التطور الطبيعي للأطفال قبل الاشهر السبعة
النمو الحركي العام
عند الولادة : ظهور ردود الفعل أطراف العليا و السفلى في وضعية الثني يوجه رأسه إلى الجهتين بينما هو مستلقياً على ظهره
الشهر الثاني: يرفع رأسه , ويثبت رأسه قدر الإمكان مستلقياً، إذا وضع على جنبه، يقلب على ظهره
الشهر الثالث: يركل: يمد رجليه بشكل مستقيم. قادر على تثبيت رأسه. يدير رأسه حتى 180 درجة لتتبع الأغراض.
الشهر الرابع: يسند يده ليرفع رأسه وصدره بينما هو مستلقي على بطنه
الشهر الخامس: مستلقياً : يقلب من الظهر إلى الجنب يشد قدميه لتصل فمه
الشهر السادس- السابع : مستلقياً، يقلب من ظهره إلى بطنه, مستلقياً على بطنه، يستند إلى يد واحدة لرفع رأسه وصدره
يجلس مستندا
النمو الذهني
عند الولادة : لا يلتفت للضجيج, غياب التركيز البصري
الشهر الثاني: يثبّت بصره و يتابع الأشياء بعينيه و خاصة للأم. بداية الإلتفات للأصوات ويبتسم
الشهر الثالث: يتواصل مع المحيطين به بالابتسام لهم, - يلتفت بنظره نحو مصدر الصوت
الشهر الرابع: يتفاعل مع المحيطين بع عبر اظهار أصوات خاصة به. تتبع بصري لوقت أطول للألعاب .
الشهر الخامس: يتوقع المطلوب منه
الشهر السادس- السابع : لعبة التخبأة
الحركات الدقيقة
عند الولادة: Grasping نظر إلى أشياء قريبة
الشهر الثاني: تتحرك يداه بتناسق
الشهر الثالث: يمد يديه بهدف لمس دمية, -ينجح في الحفاظ على كفتي يديه مفتوحتين 50% من الوقت بخلاف ردود الفعل
الشهر الرابع: يغلق أصابعه (باستثناء الابهام) بهدف الامساك بأشياء, يدخل الأغراض الى فمه
الشهر الخامس: حركة يديه موجهة و ارادية, يضع الأغراض الذي يحملها في فمه, يضع يديه على القنينة
الشهر السادس- السابع : ينقل الأغراض من يد ليد يمسك بقدمه و يحاول ايصالها نحو فمه
التطور الطبيعي للأطفال من 7-12 شهرا
- يحافظ على وضعية الجلوس لفترة أطول من دون الاستناد
- تطور الإدراك المكاني
- ينتقل من وضعية الاستلقاء الى الجلوس
- الحبو الى الخلف و الى الأمام
- يقف ويمشي مستنداً إلى أجسام ثابتة
- يحاول استخدام الملعقة لتناول الطعام
- يستعمل السبابة لكي يدفع, يحفر, ويدحرج
- مسكة الملقط – يرفع أغراضاً بواسطة الإصبع والإبهام
- يدخل قطع لعبة إلى الثقب الملائم في العلبة
- حركات هادفة(باي،coucou)
- يعي مفهوم غياب الأم أو تخبئة غرض معين.
- لا يتجاوب مع الشخص الغريب
التطور الطبيعي للأطفال من سنة ونصف الى 4
النمو الحركي العام
سنة و نصف: ثابت في مشيه, يصعد و ينزل الدرج مع مساعدة , الامساك بكل الأغراض و اكتشافها
سنتان : قادر على الركض, حركة تناسقية للقدمين
ثلاث سنوات: يقود دراجة (3دواليب), يجتاز الحواجز المختلفة
أربع سنوات: يقف على قدم واحدة
النمو الذهني
سنة و نصف: تقليد أي فعل يراه, يساعد في ارتداء ملابسه, التعبير عما يريده ببضع كلمات مع التعبير الجسدي
فهم التعليمات البسيطة, رسم عشوائي
سنتان : تكوين الأنا المستقلة ,يعرف صورة نفسه أمام المرآة, صورة الجسد , يستخدم القلم و يرسم خطوط
ثلاث سنوات: يقوم بحركات منظمة ,صورة الجسد قادر على رسم خطوط،دائرة
أربع سنوات: تكوين الأنا المستقلة, يعرف صورة نفسه أمام المرآة, صورة الجسد , يستخدم القلم و يرسم خطوط
الحركات الدقيقة
سنة و نصف :يفتح و يغلق العلب ,قادر على بناء مكعبات 3 الى 4يستخدم الملعقة, يرمي الطابة للهدف
سنتان : بناء 6 مربعات ,يمسك بيد و يثبت بالأخرى
ثلاث سنوات: يفتح و يغلق العلب, قادر على بناء مكعبات 3 الى 4, يستخدم الملعقة,يرمي الطابة للهدف
أربع سنوات: بناء 6 مربعات يمسك بيد و يثبت بالأخرى
التطور الغير طبيعي
1-6 أشهر
- غياب ردات الفعل في الأشهر الثلاثة الأولى
- استمرار حركات العين الحولية
- عدم تثبيت الرأس حتى عمر 4 أشهر
- صعوبة في تحريك نظره في جميع الاتجاهات
- لا يلتفت للمثيرات الحسية المختلفة
- لا يصدر الطفل أصواتاً و لا يتفاعل مع المحيطين به
- غياب لحركات اليدين أو القدمين و يجد صعوبة في مسك الأغراض بيديه
- لا يزال الطفل غير قادر على التدحرج من البطن الى الظهر وبالعكس
12-7 شهر
- يحافظ على وضعية الجلوس لفترة أطول من دون الاستناد
- تطور الإدراك المكاني
- ينتقل من وضعية الاستلقاء الى الجلوس
- الحبو الى الخلف و الى الأمام
- يقف ويمشي مستنداً إلى أجسام ثابتة
- يحاول استخدام الملعقة لتناول الطعام
- يستعمل السبابة لكي يدفع, يحفر, ويدحرج
- مسكة الملقط – يرفع أغراضاً بواسطة الإصبع والإبهام
- يدخل قطع لعبة إلى الثقب الملائم في العلبة
- حركات هادفة(باي،coucou)
- يعي مفهوم غياب الأم أو تخبئة غرض معين.
- لا يتجاوب مع الشخص الغريب
- يفهم معنى (لا)
إشارات التنبّه
6-12 شهر
- لا يستطيع الطفل الجلوس بشكل مريح حتى عند دعمه.
- لا يصدر الطفل أصواتاً أو لا يحاول التواصل مع البيئة.
- لا يركز الطفل على الأشياء أو الصور.
- لا يزال الطفل غير قادر على التدحرج من البطن الى الظهر وبالعكس
سنة-سنتين
- لا يهتم للألعاب و الأغراض
- لا يمشي أو يمشي على رؤوس أصبع قدميه
- يجد صعوبة في جرّ الألعاب
- لا يحضر الأغراض التي تم تخبأتها عنه
- يجد صعوبة في استخدام مهاراته الدقيقة
- يجد صعوبة في الالتزام بالتعليمات البسيطة
- لا يقلّد
2-4 سنوات
- مشاكل على صعيد المهارات الحركية العامة: تعثر أثناء المشي, وضعية الجسد غير صحيحة(الظهر منحني,حركات غير ارادية)صعوبة في القفز,صعوبة في صعود و نزول الدرج....
- صعوبة في استخدام الدراجة الهوائية..
- لا يلعب بالألعاب بطريقتها الصحيحة و مناسبة.
- سريع الملل و كثير التشتت
- ضعف في المهارات الحركية الدقيقة( صعوبة أو بطء في شك خرز كبير و صغير..)
- لا يستخدم القلم و يرسم ضمن مساحة الورقة
- غير قادر على تقليد رسم الخط العامودي و الأفقي و الدائرة.
- صعوبة في استخدام المقص لقص خطوط مختلفة
- و صعوبة في طي الورقة
5-6 سنوات
- عندما يرفض استخدام القلم و يجد صعوبة في نسخ أحرف معينة
- يمسك القلم بطريقة غير صحيحة حيث تؤثّر على نوعية الخط.
- غير قادر على قص أشكال بسيطة
- يجد صعوبة في تبكيل أو فك الأزرار
- يلون بطريقة عشوائية و خارج حدود الرسم بأكثر من 2 سم